《深度工作》
01学生介绍
姓名：郭子靖
专业班级：自动化（专升本）2502
学生职务：班长
02书籍介绍
卡尔·纽波特在书中提出，在日益碎片化的数字时代，能够进行深度专注工作的能力正变得日益稀缺而珍贵。他将“深度工作”定义为：在无干扰状态下进行的专业活动，这种状态能让个人的认知能力达到极限，创造新价值并难以复制。书中不仅论证了深度工作的价值，更提供了具体的实践策略：选择适合自己的深度工作哲学、养成深度工作习惯、拥抱无聊、摒弃社交媒体等浅薄工作。
03读书心得
作为工科学生，这本书直击了我们学习效率的痛点。我深刻体会到深度工作的重要性。一次中断不仅浪费几分钟，更可能打断珍贵的“思维流”，需要很长时间重新进入状态。纽波特提出的“节奏哲学”——每天固定时间进行深度工作，我已在专业学习中实践。我设立了每天的“深度学习时段”，关闭所有通知，效果显著，以往需要一周完成的课程设计，现在深度工作三天就能高质量完成。书中关于“手艺人的专注”理念让我重新认识工科学习。我在关键开发阶段实行“静默工作法”，大大提升了项目质量。这种全身心投入的状态，让我真切感受到工科学习中“慢即是快”的道理——看似放慢了节奏，实则因为避免了反复修正的无效劳动，反而以更高的效率达成了目标。正如书中所强调的，在信息爆炸的今天，能够排除干扰、深度钻研技术细节的能力，正是我们工科学生在未来职场中脱颖而出的关键。在技术快速迭代的时代，深度专注不是可选项，而是核心竞争力。
《乡土中国》
01学生介绍
姓名：谢帅
专业班级：电气2201
学生职务：班长
02书籍介绍
我阅读的书籍是《乡土中国》，作者是费孝通。这本书是中国社会学的经典著作，以通俗凝练的语言，深入剖析了中国乡土社会的本质与特质，打破了我们对乡村的片面认知。书中没有复杂的理论堆砌，而是围绕“乡土本色”“差序格局”“礼治秩序”等核心概念，结合大量真实的乡土案例，解读了中国传统社会的运行逻辑、人际关系的底层规则，以及乡土文化对中国人思想、行为的深远影响。该书兼具人文性与思辨性，既展现了中国乡土社会的独特魅力，也引导我们透过乡土看中国社会的本质，精准贴合大学生拓宽人文视野、提升思辨能力的需求，帮助我们更好地理解传统与现代的关联，建立更全面的社会认知。
03读书心得
读完《乡土中国》，我内心深受启发，也对中国社会、人际关系有了全新的理解。作为一名新时代大学生，我大多成长在城市或城镇，对乡土社会的认知十分浅薄，平时专注于专业学习，也很少思考我们身边人际关系、社会规则背后的深层逻辑，在与人相处、适应社会的过程中，有时会因不理解背后的本质而陷入困惑。而这本书以细腻的笔触解读乡土社会，让我明白，很多我们习以为常的行为习惯、思维方式，都源于乡土文化的滋养，个人的成长与社会的底色紧密相连。书中“差序格局”“礼治秩序”等概念，彻底打破了我以往的认知局限，让我学会了以更深刻、更理性的视角看待人际关系与社会规则。大学就是一个小社会，我们会遇到形形色色的人，处理各种复杂的人际关系，这本书让我懂得了尊重不同的思维方式、相处模式，学会换位思考、包容理解。同时，书中对传统与现代的探讨，也让我意识到，作为新时代大学生，我们既要传承乡土文化中的优秀基因，也要学会适应现代社会的发展节奏，在坚守本心的同时，主动提升自己的适应能力。大学期间，我也曾因人际关系困惑而内耗，读完这本书后，我开始学会理解他人、接纳差异，专注于自身成长。今后，我将带着书中的启示，持续拓宽人文视野，提升思辨能力，尊重传统、拥抱现代，在大学生活中学会与人相处、学会适应社会，努力成为有温度、有格局、有思想的新时代青年。
《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》
01学生介绍
姓名：齐银铭
专业班级：电气2308
学生职务：班长
02书籍介绍
《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》由中央宣传部组织编写，全书设7个板块、100个问题，以通俗语言系统解答新时代重大理论与实践问题，全面展现习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、科学体系与实践要求。该书紧扣时代脉搏，聚焦发展难题、回应群众关切，涵盖党的领导、高质量发展、民生保障、生态文明、国家安全等重要内容，是青年学生理解党的创新理论、认清时代使命的权威读物，帮助我们在学思践悟中把握历史方位、坚定理想信念。
03读书心得
作为新时代大学生，我在学习中深受启发、倍感振奋。书中关于青年担当、民族复兴的论述，让我明确了奋斗方向。青年是国家的未来、民族的希望，新时代为我们提供了广阔舞台。在学习上，我坚持刻苦钻研专业知识，夯实能力基础，以过硬本领回应时代要求；在生活中，我主动参与志愿服务与集体工作，培养责任意识与奉献精神。我深刻认识到，个人理想必须融入国家发展大局，只有把小我融入大我，青春才更有价值。今后我将持续深学细悟党的创新理论，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以实干笃定前行，努力成长为可堪大用、能担重任的时代新人，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。
《活着》
01学生介绍
姓名：张瑞佳
专业班级：电气2401
学生职务：团支书
02书籍介绍
《活着》以福贵的人生轨迹为主线，串联起中国近代数十年的社会变迁。出身地主家庭的福贵早年挥霍无度，输光家产沦为贫民，随后在战乱、饥荒、政治运动等苦难中接连失去至亲：父亲气绝身亡，母亲病逝途中，妻子家珍积劳成疾离世，儿子有庆因抽血过量夭折，女儿凤霞难产去世，女婿二喜意外身亡，最后只剩外孙苦根也不幸夭折。福贵从锦衣玉食到一贫如洗，从阖家团圆到孤苦伶仃，却始终没有放弃生命，晚年与一头老牛相伴，在田埂上平静地度过余生，用坚韧诠释了“活着本身就是意义”。
03读书心得
读完这本书，我对“活着”的意义有了深刻体悟。作为大学生，我曾因考试失利、对专业课知识把握不深而陷入自我怀疑，甚至觉得这些挫折难以承受。但福贵的经历让我明白，人生本就充满无常与磨难，相比失去一切仍坚守生命的福贵，我所面临的困境何其渺小。如今我不再执着于一时的得失，而是学会以平和的心态面对挑战——考试失利便查漏补缺，专业课学不懂便逐步学习。同时，福贵对家人的牵挂与责任也让我警醒，成长不仅是追求自我价值，更是学会为身边人负责。今后我会更加珍惜当下的生活，感恩家人与朋友的陪伴，在困境中坚守希望，在平凡中书写属于自己的“活着”的意义。
《聊斋志异》
01学生介绍
姓名：王岩
专业班级：电气2504
学生职务：班长
02书籍介绍
《聊斋志异》是清代蒲松龄创作的文言短篇小说集，被誉为中国古典文言小说巅峰之作。全书收录近五百篇故事，以狐仙、鬼怪、花妖、精怪为主角，借奇幻异事映照人间百态。书中既有聂小倩、婴宁等灵动深情的异类形象，描绘跨越人鬼殊途的真挚爱恋；也借奇闻异事揭露官场黑暗、批判科举腐朽，同情底层百姓疾苦。作者以细腻文笔与奇绝想象，赋予鬼魅狐妖纯真善良的品格，反衬世俗人心的复杂与冷漠，既充满浪漫色彩，又饱含对社会现实的深刻思考。
03读书心得
《聊斋志异》不仅歌颂善良，还赞扬正义与担当。书中很多故事都表达了对不公之事的不满，对正义的坚守。有些主角面对强权和压迫，不低头、不妥协，哪怕身处困境，受尽磨难，也依然坚持心中的正道。从这些人物身上让我明白，真正的勇敢，不是无所畏惧，而是明明害怕，却依然选择坚持正确的事情，正如我们的大学生活一样，虽然丰富多彩，却也充满选择与诱惑，我们要始终保持一颗正直、善良、勇敢的心，便是应对一切困难的底气。 同时，《聊斋志异》也让我懂得了宽容与理解。作为一名学生干部，我将带着书中的启示，以更饱满的热情去面对学习与工作，与同学们一起携手进步，共同书写属于我们的青春故事。
《平凡的世界》
01学生介绍
姓名：王鑫悦
专业班级：自动化2501
学生职务：学习委员
02书籍介绍
《平凡的世界》是路遥的经典长篇小说，以20世纪70年代中期到80年代中期为时代背景，围绕孙少安、孙少平兄弟及身边普通人的生活展开。作品聚焦普通青年在时代变革中的奋斗、挣扎与选择，描写了农村改革、城乡差异、爱情与理想、苦难与尊严等主题。小说没有惊天动地的英雄叙事，而是用朴实的语言，展现普通人在时代洪流中坚守善良、努力生活、追求进步的精神，深刻反映了一代人的精神面貌与社会变迁，被誉为一部激励无数青年直面生活、坚持奋斗的现实主义杰作。
03读书心得
读完《平凡的世界》，我最大的感受是：平凡不等于平庸，普通人也可以活得有力量、有尊严。书中人物没有开挂的人生，大多在贫穷、压力、选择中反复挣扎，却始终没有放弃对生活的热爱与对未来的期待。这让我联想到自己的学习与生活，很多时候我们会因为成绩、压力、迷茫而焦虑，甚至怀疑努力的意义。但书中人物用行动告诉我，真正的成长，不是一蹴而就的成功，而是在日复一日的坚持中，不抱怨、不放弃，认真对待每一件小事。作为新时代大学生，我们更应珍惜学习机会，脚踏实地，在平凡的日常中积累、沉淀，用踏实与自律书写属于自己的青春，不辜负时代，也不辜负自己。
